A/V-(으)ㄹ 때 Korean grammar

A/V-(으)ㄹ 때

 

어떤 행동이나 상황이 일어나는 동안이나 그 시기 또는 그러한 일이 일어난 경우를 나타내는 표현이다.

An expression used to indicate the duration, period, or occasion of a certain act or situation.

(출처: 한국어기초사전; https://krdict.korean.go.kr/)

 

시간이 있을 때 운동을 해요.

I exercise when I have time.

 

나는 공부할 때 음악을 들어요.

I listen to music when I study.

 

외로울 때 부모님께 전화를 해요.

When I feel lonely, I call my parents.

 

저는 독서를 할 때 가장 행복해요.

I am happiest when I read.

 

스트레스가 많을 때 노래방에 가요.

When I'm stressed out, I go to karaoke.

 

저는 기분이 좋을 때 노래를 불러요. 

I sing when I feel good.

 

도서관에 갈 때 학생증이 있어야 해요.

You must have your student ID when you go to the library.

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'A/V-(으)ㄹ 때'는 동사(V)나 형용사(A) 뒤에 붙어, 앞의 말이 나타내는어떤 행동이나 상황이 일어나는 동안이나 그 시기 또는 그러한 일이 일어난 경우를 나타내는 표현이다. 주로 특정 시간, 순간, 혹은 조건을 명확하게 지칭할 때 사용된다.

'A/V-(으)ㄹ 때' is an expression attached after a verb (V) or an adjective (A) to indicatethe duration, period, or occasion of a certain act or situationmentioned in the preceding statement. It is primarily used to clearly specify a particular time, moment, or condition.

 

◇ 동사(V) 어간 / 형용사(A) 어간 + -(으)ㄹ 때:

Verb (V) stem / Adjective (A) stem + -(eu)l ttae:

 

동사나 형용사 어간에 받침이 없거나 'ㄹ' 받침일 때는 '-ㄹ 때'를 사용한다.

When the verb or adjective stem has no final consonant or is an 'ㄹ' final consonant,-ㄹ 때is used.

 

(예: 가다 → 갈 때, 만들다 → 만들 때, 아프다 → 아플 때)

(e.g., 가다 → 갈 때, 만들다 → 만들 때, 아프다 → 아플 때)

 

동사나 형용사 어간에 받침이 있을 때는 '-을 때'를 사용한다.

When the verb or adjective stem has a final consonant,-eul ttaeis used.

 

(예: 먹다 → 먹을 때, 있다 → 있을 때, 좋다 → 좋을 때)

(e.g., 먹다 → 먹을 때, 있다 → 있을 때, 좋다 → 좋을 때)

 

날씨가 추울 때 따뜻한 옷을 입어야 한다.

When the weather is cold, you must wear warm clothes.

 

어려운 문제를 만날 때 항상 포기하지 않는다.

When I encounter a difficult problem, I never give up.

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다양한 상황 속 'A/V-(으)ㄹ 때' 활용법

How to Use 'A/V-(으)ㄹ 때' in Various Situations

 

1. 특정 시점이나 기간을 나타낼 때 (When Indicating a Specific Point in Time or Period)

 

어떤 행동이 발생하는 순간, 또는 어떤 상태가 지속되는 기간을 지칭할 때 사용한다.

It is used to refer to the moment an action occurs, or the period a certain state continues.

 

점심을 먹을 때 친구가 찾아왔다.

A friend visited when I was eating lunch.

 

어렸을 때 시골에서 살았다.

I lived in the countryside when I was young.

 

방학일 때 실컷 늦잠을 잘 수 있다.

I can sleep in as much as I want when it is vacation.

 

2. 특정 조건이나 상황을 나타낼 때 (When Indicating a Specific Condition or Situation)

 

어떤 행동을 하기 위한 전제 조건이나, 어떤 감정을 느끼는 상황 등을 설명할 때 사용한다.

It is used to explain a prerequisite for an action or a situation in which a certain emotion is felt.

 

배가 고플 때 아무거나 잘 먹는다.

I eat anything well when I am hungry.

 

시험을 볼 때 긴장을 많이 한다.

I get very nervous when I take exams.

 

도움이 필요할 때 나에게 말해라.

Tell me when you need help.

 

3. 반복되는 습관이나 일반적인 사실을 말할 때 (When Talking About Repeated Habits or General Facts)

 

보통 어떤 시기나 상황에 반복적으로 일어나는 습관적인 행동이나 일반적인 사실을 전달할 때도 유용하다.

It is also useful when conveying habitual actions or general facts that repeatedly occur at a certain time or in a certain situation.

 

나는 잠이 오지 않을 때 따뜻한 우유를 마신다.

I drink warm milk when I cannot sleep.

 

피곤할 때마다 커피를 마신다.

I drink coffee whenever I am tired.

 

날씨가 추울 때 감기에 조심해야 한다.

One must be careful not to catch a cold when the weather is cold.

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 문법 

A/V-(으)ㄹ 때
= A/V-(으)ㄹ  적에

수지는 어릴 때 노래를 잘했다. 

Suji sang well when she was young.

= 수지는 어릴 적에 노래를 잘했다. 

Suji sang well in her youth.

내가 집에 가려고 할 때 비가 왔다.
= 내가 집에 가려고 할 적에 비가 왔다.

When I was about to go home, it rained.

 

V-(으)ㄹ 때
= V-(으)ㄹ  적에
= V-는 동안에

내가 밥을 먹을 때 전화가 왔다.
= 내가 밥을 먹을 적에 전화가 왔다.

When I was eating, the phone rang.

= 내가 밥을 먹는 동안에 전화가 왔다.

During the time I was eating, the phone rang.

A(형용사)-는 동안에(X)
수지는 어릴 적에 노래를 잘했다. (O)

Suji sang well in her youth. (O)

수지는 어리는 동안에 노래를 잘했다. (X)

Suji sang well during her being young. (X)

 

V-(으)ㄹ 때
앞 문장과 뒤 문장의 주어가 다를 경우
If the subject of the preceding sentence and the following sentence are different

앞 문장 주어 : N + 이/가 (O)

Subject of the preceding sentence: N + 이/가 (O)

앞 문장 주어 : N + 은/는 (X)

Subject of the preceding sentence: N + 은/는 (X)

내가 샤워를 할 때 전화가 왔어요. (O)

When I was showering, the phone rang. (O)

나는 샤워를 할 때 전화가 왔어요. (X)

내가 밥을 먹을 때 친구가 왔어요. (O)

When I was eating, a friend came. (O)

나는 밥을 먹을 때 친구가 왔어요. (X)

 

A/V-(으)ㄹ 때  VS  A/V-았을/었을  때

A/V-(으)ㄹ 때
어떤 행동이나 상황이 일어나는 동안이나 그 시기를 나타냄

Denotes during or when an action or situation occurs.

커피를 마실 때 친구가 왔다.
(커피를 마시고 있을 때)

When I was drinking coffee, a friend came. (While drinking coffee)

작년에 한국에 갈 때 친구를 만났다.
(한국에 가는 동안 만났다)

I met a friend when I was going to Korea last year. (Met during the journey to Korea)

A/V-았을/었을  때
어떤 동작이 완료된 상황임을 나타냄

Indicates that an action has been completed.

커피를 다 마셨을 때 친구가 왔다.
(커피를 다 마신 후에)

When I had finished drinking coffee, a friend came. (After having finished drinking coffee)

작년에 한국에 갔을 때 경복궁에 가 보았다.
(한국에 가서 경복궁에 가 보았다)

When I went to Korea last year, I visited Gyeongbokgung. (Having gone to Korea, I visited Gyeongbokgung)

 

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 유의할 점 및 한국어 학습자들이 흔히 하는 실수! 

Points to Note and Common Mistakes for Korean Learners!

 

1. 앞 문장과 뒤 문장의 주어가 다를 경우 주격 조사 '이/가' 사용

(Use of Subject Particle '이/가' When Subjects of Preceding and Following Sentences Differ)

 

'A/V-(으)ㄹ 때' 구문에서 앞 절의 주어(시간/상황의 주체)와 뒤 절의 주어(행동의 주체)가 다를 경우, 앞 절의 주어에는 **주격 조사 '이/가'**를 사용한다. '은/는'을 사용하면 부자연스럽다.

In the 'A/V-(으)ㄹ 때' construction, if the subject of the preceding clause (the agent of time/situation) and the subject of the following clause (the agent of action) are different, thesubject particle '이/가'is used for the subject of the preceding clause. Using '은/는' is unnatural.

 

올바른 표현: 내가 샤워를 할 때 전화가 왔다. (O)

Correct expression: When I was showering, the phone rang. (O)

 

잘못된 표현: 나는 샤워를 할 때 전화가 왔다. (X)

Incorrect expression: When I was showering, the phone rang. (X)

 

(이 경우 '나는'은 '나' 전체를 주제로 삼는 뉘앙스)

(In this case, '나는' carries the nuance of 'I' as the overall topic)

 

 

2. 'A/V-(으)ㄹ 때' vs 'A/V-았을/었을 때': 시점의 차이 (Difference in Time Point)

 

'A/V-(으)ㄹ 때'는 특정 행동이나 상황이 일어나고 있는 '중' 또는 '일반적인 시점'을 의미하지만,

'A/V-았을/었을 때'는 특정 행동이 이미 '완료된 시점'을 나타낸다.

'A/V-(으)ㄹ 때' refers to a specific action or situation'in progress' or a 'general point in time', whereas 'A/V-았을/었을 때' indicatesthe point when a specific action has already 'completed'.

 

◇ V-(으)ㄹ 때: 커피를 마실 때 친구가 왔다. (커피를 마시는 도중에 친구가 온 것)

V-(으)ㄹ 때: A friend camewhen I was drinkingcoffee. (A friend came while I was in the middle of drinking coffee)

 

◇ V-았을/었을 때: 커피를 다 마셨을 때 친구가 왔다. (커피 마시기를 완료한 후에 친구가 온 것)

V-았을/었을 때: A friend camewhen I had finished drinkingcoffee. (A friend came after I had completed drinking coffee)

 

◇ V-(으)ㄹ 때: 작년에 한국에 갈 때 친구를 만났다. (한국으로 가던 중에 만났다)

V-(으)ㄹ 때: I met a friendwhen I was going toKorea last year. (Met while on the way to Korea)

 

◇ V-았을/었을 때: 작년에 한국에 갔을 때 경복궁에 가 보았다. (한국에 도착한 후 가 보았다)

V-았을/었을 때: When Iwent toKorea last year, I visited Gyeongbokgung. (Visited after arriving in Korea)

 

 

3. 'V-(으)ㄹ 적에'와 'V-는 동안에' 

 

◇ 'A/V-(으)ㄹ 적에': 'A/V-(으)ㄹ 때'와 유사하게 과거의 특정 시점이나 상황을 나타낸다. 구어체보다는 문어체나 다소 나이 든 어르신들이 많이 사용하는 경향이 있다. 의미상 거의 동일하게 사용할 수 있다.

'A/V-(으)ㄹ 적에': Similar to 'A/V-(으)ㄹ 때', it indicates a specific point in time or situation in the past. It tends to be used more in written language or by older people rather than in spoken language. They can be used almost interchangeably in meaning.

 

예: 수지는 어릴 때 노래를 잘했다.

= 수지는 어릴 적에 노래를 잘했다.

Example: Suji sang wellwhenshe was young.

= Suji sang wellwhenshe was young.

 

◇ 'V-는 동안에': 앞선 동작이 진행되는기간 전체를 강조할 때 사용한다. 형용사 뒤에는 붙을 수 없다.

'A/V-(으)ㄹ 때'는 기간보다는 시점이나 경우에 초점을 맞출 때가 많다.'V-는 동안에': Used to emphasize theentire durationof the preceding action. It cannot be attached after adjectives. 'A/V-(으)ㄹ 때' often focuses on a point in time or an occasion rather than the duration.

 

예: 내가 밥을 먹을 때 전화가 왔다.

= 내가 밥을 먹는 동안에 전화가 왔다.

Example: A phone call camewhenI was eating.

= A phone call cameduringthe time I was eating.

 

주의: 형용사 뒤에는 'V-는 동안에'를 쓸 수 없다.

'수지는 어리는 동안에 노래를 잘했다.' (X)

Caution: 'V-는 동안에' cannot be used after adjectives.

'Suji sang well during the time she was young.' (X)

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 다채로운 예문 (상황별 팁!) 

Various Examples (Situational Tips!)

  

1. 규칙이나 습관을 설명할 때

(When Explaining Rules or Habits)

 

특정 시기나 상황에서 반복적으로 이루어지는 행동이나 지켜야 할 규칙을 말할 때 사용한다.

Used to talk about actions that are repeatedly performed or rules that must be followed at a specific time or in a specific situation.

 

한국에서는 밥을 먹을 때 소리를 내지 않는다.

In Korea, one does not make noise when eating.

 

피곤할 때 운전하면 위험하다.

It is dangerous to drive when one is tired.

 

외출할 때 문을 잠가야 한다.

One must lock the door when going out.

 

(팁!) '마다'와 함께 사용하여 '때마다' (every time)와 같이 반복을 강조할 수 있다.

(Tip!) Can be used with '마다' to emphasize repetition, such as '때마다' (every time).

 

 

2. 감정이나 기분 변화를 묘사할 때

(When Describing Emotional or Mood Changes)

 

특정 상황에서 느끼는 감정이나 기분 상태를 설명할 때 유용하다.

Useful when explaining emotions or mood states felt in specific situations.

 

슬플 때 슬픈 노래를 듣는다.

I listen to sad songs when I am sad.

 

기쁠 때 함께 나누고 싶어진다.

When I am happy, I want to share it with others.

 

시험에 합격했을 때 정말 기뻤다.

I was truly happy when I passed the exam.

 

(팁!) 다양한 형용사와 결합하여 섬세한 감정 표현이 가능하다.

(Tip!) Delicate emotional expressions are possible when combined with various adjectives.

 

 

3. 과거 회상이나 경험을 이야기할 때

(When Recalling the Past or Talking About Experiences)

 

어린 시절의 추억이나 과거의 특정 경험을 이야기할 때 사용한다.

Used to talk about childhood memories or specific past experiences.

 

어렸을 때 할머니 댁에서 놀았다.

I played at my grandmother's house when I was young.

 

처음 한국에 왔을 때 모든 것이 신기했다.

When I first came to Korea, everything was amazing.

 

대학생일 때 봉사활동을 많이 했다.

I did a lot of volunteer work when I was a university student.

 

(팁!) 'V-았을/었을 때'와 혼용하며 사용하면 과거 경험을 더욱 구체적으로 설명할 수 있다.

(Tip!) When used interchangeably with 'V-았을/었을 때', past experiences can be described more specifically.

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 실제 대화 활용 (대화 예시) 

Actual Conversation Usage (Conversation Examples)

 

상황 1: 스트레스 해소법 공유

Situation 1: Sharing stress relief methods

 

민준: '지수 씨는 스트레스 받을 때 어떻게 해?'

Minjun: 'Jisu, what do you do when you are stressed?'

 

지수: '나는 스트레스 많을 때 맛있는 거 먹거나, 혼자 영화 봐.'

Jisu: 'When I am very stressed, I eat something delicious or watch a movie alone.'

 

민준: '나도 기분 안 좋을 때 주로 영화 봐.'

Minjun: 'I also usually watch movies when I feel bad.'

 

 

상황 2: 어릴 적 추억 이야기

Situation 2: Talking about childhood memories

 

수미: '지훈 씨는 어렸을 때 뭐하고 놀았어?'

Sumi: 'Jihun, what did you play when you were young?'

 

지훈: '나는 어렸을 때 공차기 좋아했어. 동네 친구들이랑 매일 놀았고.'

Jihun: 'When I was young, I liked playing soccer. I played every day with my neighborhood friends.'

 

수미: '진짜 재밌었겠다! 나는 어렸을 때 인형 놀이 많이 했어.'

Sumi: 'That must have been really fun! When I was young, I played with dolls a lot.'

 

 

상황 3: 생활의 팁 교환

Situation 3: Exchanging life tips

 

태희: '요즘 왜 이렇게 잠이 안 오지?'

Taehee: 'Why cannot I sleep well these days?'

 

영철: '잠이 안 올 때 따뜻한 우유 마시면 좀 도움이 돼.'

Youngcheol: 'When you cannot sleep, drinking warm milk helps a bit.'

 

태희: '오, 좋은 생각이다! 내일 밤에 잠 안 오면 그렇게 해야겠어.'

Taehee: 'Oh, that is a good idea! If I cannot sleep tomorrow night, I will do that.'

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 한국어 선생님들을 위한 교수법 팁! 

Special Teaching Tips for Korean Teachers!

 

1: '주어가 다를 때'의 주격 조사 '이/가' 사용 강조

(Emphasizing the Use of Subject Particle '이/가' When Subjects Differ)

 

학습자들이 가장 많이 실수하는 부분 중 하나이므로, 앞 절과 뒤 절의 주어가 다를 경우 앞 절 주어에 '이/가'를 사용해야 함을 반복적으로 지도한다.

Since this is one of the most common mistakes made by learners, repeatedly instruct that '이/가' must be used for the subject of the preceding clause when the subjects of the preceding and following clauses differ.

 

지도 방법: '내가 책을 읽을 때 민준이가 왔다.'와 '나는 책을 읽을 때 조용하다.'를 대조시키면서 주어와 조사의 관계를 명확히 설명한다. 문장 만들기 활동 시, 주어를 여러 개 지정하여 다양한 조합을 연습하게 한다.

Teaching method: Clearly explain the relationship between subject and particle by contrasting '내가 책을 읽을 때 민준이가 왔다.' Minjun came when I was reading a book and '나는 책을 읽을 때 조용하다.' I am quiet when reading a book. When creating sentences, have them practice various combinations by designating multiple subjects.

 

 

2: '시점', '완료 시점', '기간'의 차이 집중 지도

(Focused Instruction on the Difference between 'Point in Time', 'Completion Point', and 'Duration')

 

'A/V-(으)ㄹ 때', 'A/V-았을/었을 때', 'V-는 동안에' 세 가지 표현이 나타내는 시간적 의미의 차이를 그림이나 타임라인을 활용하여 시각적으로 설명한다.

Visually explain the difference in temporal meaning indicated by the three expressions 'A/V-(으)ㄹ 때', 'A/V-았을/었을 때', and 'V-는 동안에', using diagrams or timelines.

 

지도 방법: 한 가지 상황(예: '여행 가다')을 주고 세 가지 표현을 모두 사용하여 문장을 만들어보게 한 후, 각 문장이 의미하는 바가 무엇인지 토론하게 한다. (예: '여행 갈 때', '여행 갔을 때', '여행 가는 동안에')

Teaching method: Give one situation (e.g., 'going on a trip') and have them create sentences using all three expressions, then discuss what each sentence means. (e.g., '여행 갈 때' when going on a trip, '여행 갔을 때' when I went on a trip, '여행 가는 동안에' during the trip).

 

 

3: 상황별 예문으로 미묘한 뉘앙스 이해

(Understanding Subtle Nuances with Situational Examples)

 

'기분이 좋을 때', '어렸을 때', '필요할 때' 등 학생들이 실제 생활에서 자주 접할 수 있는 상황들을 예시로 들어, 문법이 단순히 '시간'을 넘어 '어떤 상황이나 조건'을 의미함을 이해시킨다.

Use situations that students can often encounter in real life as examples, such as 'when I feel good', 'when I was young', 'when I need', to help them understand that the grammar means 'a certain situation or condition' beyond just 'time'.

 

지도 방법: 학생들이 각자의 감정이나 경험을 떠올리며 '내가 _____ 때 나는 _____한다/했다.'와 같은 문장을 만들게 한다. 이때 자유로운 분위기에서 서로의 문장을 공유하고 피드백을 주도록 격려한다.

Teaching method: Have students create sentences like 'When I _____, I _____.' recalling their own emotions or experiences. Encourage them to share their sentences and give feedback to each other in a relaxed atmosphere.

 

 

4: 역할극 또는 인터뷰 활동으로 실용성 높이기

(Enhancing Practicality with Role-play or Interview Activities)

 

일상 대화에서 자연스럽게 'A/V-(으)ㄹ 때'를 활용할 수 있도록 실제적인 연습 기회를 제공한다.

Provide practical opportunities for learners to naturally use 'A/V-(으)ㄹ 때' in daily conversations.

 

지도 방법: '언제 스트레스를 받는가?', '어떤 기분일 때 무엇을 하는가?', '가장 기억에 남는 경험은 무엇인가?'와 같은 질문들을 활용하여 짝 인터뷰를 진행한다. 또는 '나는 이런 사람이다'를 주제로 자신의 습관이나 성향을 설명하는 짧은 발표를 시키는 것도 좋다.

Teaching method: Conduct pair interviews using questions such as 'When do you get stressed?', 'What do you do when you are in a certain mood?', 'What is your most memorable experience?'. Or, have them give a short presentation explaining their habits or tendencies on the theme of 'This is who I am'.

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 어휘 

-을 때

나는 어렸을 때 심한 장난꾸러기였다.

먹을 때 쩝쩝 소리를 내는 것은 예의가 아니다.

승규는 전에 내가 곤경에 처했을 때 열심으로 나를 도와주었다.

 

-ㄹ 때

해외로 여행을 갈 때 여권은 반드시 챙겨야 한다.

나는 운동할 때 꼭 음악을 듣는다.

냉장고에 딸기를 넣어 두었으니까 출출할 때 먹으렴.

(출처: 한국어기초사전; https://krdict.korean.go.kr/)