A/V-(으)ㄹ까요? Korean grammar

A/V-(으)ㄹ까요?

 

아직 일어나지 않았거나 모르는 일에 대해서 말하는 사람이 추측하며 질문할 때 쓰는 표현이다.

An expression used by the speaker to guess and ask about something not happening yet, or unknown. 

(출처: 한국어기초사전; https://krdict.korean.go.kr/)

 

오늘 눈이 올까요?

Do you think it will snow today?

 

내일 날씨가 좋을까요?

Do you think the weather will be nice tomorrow?

 

이 옷이 제게 맞을까요?

Do you think these clothes will fit me?

 

영수 씨가 담배를 피울까요?

Do you think Youngsu smokes?

 

이 떡볶이가 매우 매울까요?

Do you think this tteokbokki will be very spicy?

 

수지 씨 남동생이 멋있을까요?

Do you think Suzy’s younger brother will be cool?

 

제가 아르바이트를 할 수 있을까요?

Do you think I could get a part-time job?

 

민호 씨가 우리와 같이 밥을 먹을까요?

Do you think Minho will eat with us?

 

오늘 저녁 식당을 예약할 수 있을까요?

Do you think you can make a reservation at a restaurant for dinner tonight?

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'A/V-(으)ㄹ까요?'는 동사(V)나 형용사(A) 어간 뒤에 붙어, 아직 일어나지 않은 일이나 확실하게 알 수 없는 사실에 대해 추측을 나타내며 질문할 때 사용한다. 상대방에게 자신의 생각에 대한 동의나 의견을 구하는 의미가 담겨 있다.

'A/V-(으)ㄹ까요?' is attached after a verb (V) or adjective (A) stem and is usedto ask a question, indicating conjectureabout something that has not happened yet or is not definitively known. It contains the meaning of seeking agreement or opinion from the other person about one's thought.

 

◇ 동사(V) 어간 / 형용사(A) 어간 + -(으)ㄹ까요?

Verb (V) stem / Adjective (A) stem + -(으)ㄹ까요?

 

동사나 형용사 어간에 받침이 없거나 'ㄹ' 받침일 때: '-ㄹ까요?'(예: 가다 → 갈까요?, 예쁘다 → 예쁠까요?, 만들다 → 만들까요?)

When the verb or adjective stem has no final consonant or is an 'ㄹ' final consonant: '-ㄹ까요?' (e.g., 가다 → 갈까요?, 예쁘다 → 예쁠까요?, 만들다 → 만들까요?)

 

동사나 형용사 어간에 받침이 있을 때: '-을까요?'(예: 먹다 → 먹을까요?, 좋다 → 좋을까요?)

When the verb or adjective stem has a final consonant: '-을까요?' (e.g., 먹다 → 먹을까요?, 좋다 → 좋을까요?)

 

이 커피가 너무 진할까요?

Do you think this coffee will be too strong?

 

날씨가 추운데 창문을 닫을까요?

The weather is cold, shall we close the window?

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다양한 상황 속 'A/V-(으)ㄹ까요?' 활용법

How to Use 'A/V-(으)ㄹ까요?' in Various Situations

 

1. 미래 상황에 대한 추측을 질문할 때

(When Asking for Conjecture about Future Situations)

 

앞으로 벌어질 일이나 아직 정해지지 않은 상황에 대해 상대방의 생각을 물어볼 때 가장 보편적으로 사용한다.

It is most commonly used when asking for someone else's thoughts about future events or situations that have not yet been decided.

 

내일도 비가 올까요?

Do you think it will rain tomorrow too?

 

이번 주말에 시험이 어려울까요?

Do you think the exam will be difficult this weekend?

 

그 사람이 약속을 지킬까요?

Do you think that person will keep their promise?

 

 

2. 어떤 행동에 대한 가능성을 물을 때

(When Asking About the Possibility of an Action)

 

자신이나 다른 사람이 어떤 일을 할 수 있을지, 혹은 어떤 일이 실제로 일어날 가능성이 있는지 물어볼 때 사용한다. 주로 '-을 수 있- + -(으)ㄹ까요?' 형태로 쓰인다.

It is used to ask if oneself or another person can do something, or if there is a possibility that something will actually happen. It is mainly used in the form of '-을 수 있- + -(으)ㄹ까요?'

 

제가 혼자서 이 짐을 다 옮길 수 있을까요?

Do you think I can move all this luggage by myself?

 

그녀가 매운 떡볶이를 먹을 수 있을까요?

Do you think she can eat spicy tteokbokki?

 

오늘 안에 보고서를 다 끝낼 수 있을까요?

Do you think I can finish all the report today?

 

 

3. 상대방의 의향이나 의견을 정중하게 물을 때

(When Politely Asking for the Other Person's Intention or Opinion)

 

특히 친밀한 관계에서 상대방의 생각을 묻거나, 함께 무엇인가를 하자고 부드럽게 제안할 때도 사용한다.

Especially in close relationships, it is also used to ask for the other person's thoughts or to gently suggest doing something together.

 

우리 이제 집에 갈까요?

Shall we go home now?

 

저녁으로 뭘 먹을까요?

What shall we eat for dinner?

 

지수가 우리 모임에 나올까요?

Do you think Jisu will come to our meeting?

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 문법 

A/V-(으)ㄹ까요?  (질문, question)
A/V-(으)ㄹ 거예요.  (대답, answer)

내일 날씨가 좋을까요?

Will the weather be nice tomorrow?

네, 좋을 거예요. 일기예보에서 들었어요.

Yes, it will be nice. I heard it on the weather forecast.

이 옷이 제게 맞을까요?

Will these clothes fit me?

네, 아마 맞을 거예요.

Yes, they will probably fit.

이 떡볶이가 매우 매울까요?

Will this tteokbokki be very spicy?

네, 아마 아주 매울 거예요.

Yes, it will probably be very spicy.

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-을 수 있- + -(으)ㄹ까요?
듣는 사람에게 가능성을 물어볼 경우 사용한다.
It is used when asking the listener for possibilities.

그가 한국말을 잘 할 수 있을까요?

Do you think he can speak Korean well?

그녀가 매운 떡볶이를 먹을 수 있을까요?

Do you think she can eat spicy tteokbokki?

약속 시간에 늦지 않게 도착할 수 있을까요?

Do you think one can arrive on time for the appointment?

 

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 유의할 점 및 한국어 학습자들이 흔히 하는 실수! 

Points to Note and Common Mistakes for Korean Learners!

 

1. 추측 질문에 대한 일반적인 답변 형태 ('A/V-(으)ㄹ 거예요.')

(General Answer Form for Conjecture Questions ( 'A/V-(으)ㄹ 거예요.')

 

'A/V-(으)ㄹ까요?'로 물어본 추측성 질문에 대한 답변은 주로 'A/V-(으)ㄹ 거예요.'를 사용한다. 이는 자신의 추측이나 예상, 계획을 나타낸다.

Answers to conjecture questions using 'A/V-(으)ㄹ까요?' primarily use 'A/V-(으)ㄹ 거예요.'. This indicates one's own conjecture, prediction, or plan.

 

가: 내일 날씨가 좋을까요?

A: Do you think the weather will be nice tomorrow?

 

나: 네, 좋을 거예요. 일기예보에서 들었어요.

B: Yes, it will probably be nice. I heard it on the weather forecast.

 

가: 이 옷이 제게 맞을까요?

A: Do you think these clothes will fit me?

 

나: 네, 아마 맞을 거예요.

B: Yes, they will probably fit.

 

 

2. 'A/V-(으)ㄹ래요?'와의 차이

(Difference from 'A/V-(으)ㄹ래요?')

 

두 표현 모두 '제안'의 의미로 사용될 수 있지만, 뉘앙스가 다르다.

Both expressions can be used with the meaning of 'suggestion', but their nuances differ.

 

◇ 'A/V-(으)ㄹ까요?':

상대방의 의향이나 의견을 묻는 질문으로, '우리 같이 이걸 할까요? 어떻게 생각하세요?'와 같이 상대방의 동의를 구하는 뉘앙스가 강하다. (우리 집에 갈까요?)

'A/V-(으)ㄹ까요?': A question asking for the other person's intention or opinion, with a strong nuance of seeking agreement, like 'Shall we do this together? What do you think?' (Shall we go home?)

 

◇ 'A/V-(으)ㄹ래요?':

'내가 이걸 할 건데, 너도 같이 할래?' 혹은 '네가 이걸 할 거니?'와 같이 화자나 청자의 '의지'나 '의도'에 초점이 맞춰진다. 상대방에게 선택지를 제시하는 느낌이 강하다. (저는 집에 갈래요. 너는?)

'A/V-(으)ㄹ래요?': Focuses on the 'will' or 'intention' of the speaker or listener, as in 'I'm going to do this, do you want to join?' or 'Are you going to do this?' It has a strong feeling of offering a choice to the other person. (I'm going home. How about you?)

 

 

3. '제가 A/V-(으)ㄹ까요?'

(Can/Should I A/V?)

 

'제가 A/V-(으)ㄹ까요?'는 자신이 어떤 행동을 할지 상대방의 의향을 물어볼 때 사용한다. ('내가 이렇게 할까?', '이렇게 해 줄까?')

'제가 A/V-(으)ㄹ까요?' is used to ask for the other person's intention about one's own action. ('Shall I do this?', 'Should I do this for you?')

 

제가 창문을 열까요? (창문을 열어도 괜찮을지 상대방의 의사를 묻는 것)

Shall I open the window? (Asking if it's okay with the other person to open the window)

 

제가 도와드릴까요? (상대방을 도울 의사가 있는데, 상대방이 도움을 원하는지 묻는 것)

Shall I help you? (Indicating willingness to help and asking if the other person wants help)

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 다채로운 예문 (상황별 팁!) 

Various Examples (Situational Tips!)

  

1. 날씨나 주변 환경에 대해 추측하며 질문할 때

(When Asking for Conjecture about Weather or Environment)

 

주로 불확실한 외부 상황에 대해 다른 사람의 의견이나 예상을 구할 때 사용한다.

Mainly used when seeking another person's opinion or prediction about uncertain external situations.

 

밖에 천둥소리가 들리는데, 곧 비가 쏟아질까요?

I hear thunder outside, do you think it will pour rain soon?

 

꽃샘추위가 시작됐는데, 다음 주에 다시 따뜻해질까요?

The late winter cold has started, do you think it will get warm again next week?

 

이 근처에 주차할 곳이 있을까요?

Do you think there will be a place to park nearby?

 

(팁!) 확실하지 않은 정보에 대해 조심스럽게 물어볼 때 유용하며, '-는 것 같다'와 함께 사용되기도 한다.

(Tip!) It is useful for asking cautiously about uncertain information and is sometimes used with '-neun geot gatda'.

 

 

2. 사람의 행동, 의도, 능력 등을 추측하며 물을 때

(When Asking for Conjecture about a Person's Actions, Intentions, or Abilities)

 

다른 사람의 마음이나 행동, 혹은 어떤 일을 할 수 있는 능력 등에 대해 추측하면서 물을 때 사용한다.

Used when conjecturing and asking about another person's thoughts, actions, or ability to do something.

 

민호 씨가 우리 팀에 합류하고 싶어 할까요?

Do you think Minho wants to join our team?

 

저 선수가 이번 경기에서 이길 수 있을까요?

Do you think that player can win this game?

 

수지 씨가 그 소식을 듣고 놀랄까요?

Do you think Suzy will be surprised to hear that news?

 

(팁!) 상대방의 의견을 존중하면서 궁금한 점을 해소하고자 할 때 사용하면 좋다.

(Tip!) It is good to use when you want to resolve curiosity while respecting the other person's opinion.

 

 

3. 함께 할 일이나 자신의 행동에 대해 제안/동의를 구할 때

(When Proposing/Seeking Agreement for Shared Actions or One's Own Actions)

 

주로 '우리'를 주어로 하거나 '제가'를 주어로 하여 상대방에게 공동의 행동을 제안하거나 자신의 행동에 대한 동의를 구할 때 사용한다.

Mainly used with '우리' as the subject or '제가' as the subject to propose a common action to the other person or seek agreement for one's own action.

 

우리 점심으로 뭘 먹을까요?

What shall we eat for lunch?

 

이제 슬슬 마무리할까요?

Shall we start wrapping up now?

 

제가 커피를 사 올까요?

Shall I go buy coffee?

 

(팁!) '우리'가 주어일 때는 주로 제안의 의미가 강하고, '제가'가 주어일 때는 상대방의 허락이나 의향을 묻는 의미가 강하다.

(Tip!) When '우리' is the subject, the meaning of suggestion is strong, and when '제가' is the subject, the meaning of asking for the other person's permission or intention is strong.

 

 

 실제 대화 활용 (대화 예시) 

Actual Conversation Usage (Conversation Examples)

 

상황 1: 약속 시간 정하기

Situation 1: Setting an appointment time

 

민준: '지수야, 다음 주 주말에 우리 영화 보러 갈까요?'

Minjun: 'Jisu, shall we go see a movie next weekend?'

 

지수: '좋아요! 몇 시쯤이 좋을까요?'

Jisu: 'Sounds good! Around what time would be best?'

 

민준: '음... 두 시쯤이면 괜찮을까요? 아니면 좀 더 늦게 갈까요?'

Minjun: 'Hmm... Would around 2 o'clock be okay? Or shall we go a bit later?'

 

 

상황 2: 여행 계획 논의

Situation 2: Discussing travel plans

 

수미: '지훈 씨, 이번 휴가 때 해외로 나갈 수 있을까요? 항공권이 너무 비쌀 것 같아요.'

Sumi: 'Jihun, do you think we can go abroad for this vacation? I think flight tickets will be too expensive.'

 

지훈: '글쎄요, 지금 찾아보면 좋은 프로모션이 있을 수도 있지 않을까요? 같이 한번 찾아볼까요?'

Jihun: 'Well, if we look now, might there be some good promotions? Shall we look for it together?'

 

수미: '네, 그럼 제가 숙소 먼저 알아볼게요!'

Sumi: 'Yes, then I will look for accommodations first!'

 

 

상황 3: 시험 결과 추측

Situation 3: Conjecturing exam results

 

태희: '영철아, 우리 중간고사 결과 언제 나올까? 이번에 시험 정말 어려웠는데, 과락은 아니겠지?'

Taehee: 'Youngcheol, when do you think our midterm results will come out? The exam was really difficult this time, I won't fail, will I?'

 

영철: '괜찮을 거야. 너 평소에 공부 열심히 했으니까 점수 잘 나올 거야. 아니면 우리 교수님께 메일 한번 보내 볼까요?'

Youngcheol: 'It will be fine. You studied hard, so you'll get good grades. Or shall we try sending an email to our professor?'

 

태희: '아, 그렇게 해 볼까? 교수님이 바쁘실 텐데 귀찮아하실까?'

Taehee: 'Oh, shall we try that? The professor must be busy, so would he be annoyed?'

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 한국어 선생님들을 위한 교수법 팁! 

Special Teaching Tips for Korean Teachers!

 

1. 질문과 답변 쌍으로 연습

(Practice in Question and Answer Pairs)

 

'A/V-(으)ㄹ까요?' 질문에 대한 가장 자연스러운 답변 형태인 'A/V-(으)ㄹ 거예요.'를 함께 지도하여, 대화의 흐름을 이해하게 한다.

Teach 'A/V-(으)ㄹ 거예요.' as the most natural answer form to 'A/V-(으)ㄹ까요?' questions, to help students understand the flow of conversation.

 

지도 방법: 다양한 질문을 제시하고, 학생들이 각자 긍정적 또는 부정적인 답변을 '-(으)ㄹ 거예요.'를 사용하여 말해보게 한다. (예: "내일 날씨가 좋을까요?" → "네, 좋을 거예요." / "아니요, 좋지 않을 거예요.") 일기예보, 뉴스 기사 등을 활용하여 예측 상황을 더 현실적으로 만들어 볼 수 있다.

Teaching method: Present various questions and have students answer using '-(으)ㄹ 거예요.' in either positive or negative ways. (e.g., "Will the weather be good tomorrow?" → "Yes, it will be good." / "No, it won't be good.") Weather forecasts, news articles, etc., can be used to make the prediction situations more realistic.

 

 

2. 역할극을 통한 다양한 상황 연습

(Practicing Various Situations Through Role-Playing)

 

친구들과의 편안한 대화부터 공식적인 제안까지, 다양한 관계와 상황에서 'A/V-(으)ㄹ까요?'를 사용하는 연습을 통해 유연한 언어 사용 능력을 길러준다.

Through role-playing, students can practice using 'A/V-(으)ㄹ까요?' in various relationships and situations, from casual conversations with friends to formal proposals, to develop flexible language usage skills.

 

지도 방법: 식당에서 메뉴를 고르는 상황, 주말 계획을 세우는 상황, 회사에서 회의 안건을 논의하는 상황 등 구체적인 시나리오를 제공하고, 학생들이 등장인물이 되어 문법을 활용한 대화를 만들어보게 한다. 특히 '우리 ~ㄹ까요?'와 '제가 ~ㄹ까요?'의 뉘앙스 차이를 역할극으로 표현하게 한다.

Teaching method: Provide specific scenarios such as choosing a menu at a restaurant, planning a weekend, or discussing a meeting agenda at work, and have students create conversations using the grammar as characters. Specifically, have them express the nuance differences between '우리 ~ㄹ까요?' and '제가 ~ㄹ까요?' through role-playing.

 

 

3. 시제와 동사/형용사 구분에 집중

(Focusing on Tense and Distinguishing Verbs/Adjectives)

 

미래 시제를 나타내는 다양한 추측 표현 중 가장 기본적인 형태임을 강조하고, 동사/형용사의 받침 유무에 따른 형태 변화를 반복적으로 지도한다. 특히 '-ㄹ까요?'와 '-을까요?'의 정확한 사용법에 초점을 맞춘다.

Emphasize that this is the most basic form among various conjecture expressions for future tense, and repeatedly teach the form changes based on the presence/absence of a final consonant for verbs/adjectives. Specifically, focus on the correct usage of '-l kkayo?' and '-eul kkayo?'.

 

지도 방법: '하다', '먹다', '만들다', '좋다', '피곤하다' 등 다양한 동사, 형용사 어간을 주고 학생들이 직접 '-(으)ㄹ까요?' 형태로 바꾸는 연습을 시킨다. 틀린 형태를 고치며 정확한 사용법을 숙지하도록 한다.

Teaching method: Give various verb and adjective stems like '하다', '먹다', '만들다', '좋다', '피곤하다' and have students practice changing them into the '-(으)ㄹ까요?' form. Have them correct wrong forms to ensure accurate usage.

 

 

4. 'A/V-(으)ㄹ래요?' 등 유사 표현과의 뉘앙스 비교

(Comparing Nuances with Similar Expressions like 'A/V-(으)l llaeyo?')

 

'A/V-(으)ㄹ까요?'가 가진 '상대방의 의견 존중 및 동의 구함'의 뉘앙스와 다른 제안/질문 표현들의 뉘앙스 차이를 명확히 설명한다.

Clearly explain the nuance of 'respecting the other person's opinion and seeking agreement' that 'A/V-(으)ㄹ까요?' carries, and the nuance differences of other suggestion/question expressions.

 

지도 방법: 동일한 상황에서 '우리 점심 먹을까요?', '우리 점심 먹을래요?' 두 문장을 제시하고, 학생들이 두 표현을 사용했을 때 느껴지는 차이점(예: 누가 더 적극적으로 제안하는지, 더 공손한지 등)을 발표하고 토론하게 한다.

Teaching method: Present the two sentences '우리 점심 먹을까요?' and '우리 점심 먹을래요?' in the same situation, and have students present and discuss the perceived differences when using the two expressions (e.g., who is more actively suggesting, which is more polite, etc.).

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 어휘 

-을까요?

승규가 인도 음식을 먹을까요?

지금 출발하면 약속 시간에 늦을까요?

이 정도면 우리 가족이 먹기에 많을까요?

 

-ㄹ까요?

내일도 비가 올까요?

지수가 우리 모임에 나올까요?

아이들은 집에서 뭘 할까요?

(출처: 한국어기초사전; https://krdict.korean.go.kr/)